Nastava

Nastava u Školi je organizovana u malim grupama u prijatnom ambijentu i u odnosima međusobnog uvažavanja i poštovanja. Upisom u Srednju školu UŠĆE učenici ulaze u akademsko okruženje, gde Škola koristi nastavnu bazu fakulteta članica IOS-a, koji već imaju uspostavljenu saradnju za obavljanje stručnih praksi u preduzećima, javnoj upravi, advokatskim kancelarijama, sudovima, agencijama, bankama, privrednim komorama, privatnim firmama i drugim odgovarajućim organizacijama i ustanovama. U sopstvenoj režiji se organizuje praktičan rad u virtuelnoj simulaciji preduzeća, simulaciji suđenja, vežbanje besedništva, rešavanje ekonomsko-pravnih problema, osnivanju sopstvenih firmi, pisanju predstavki, tužbi, žalbi, poslovnih pisama, o kulturi poslovne komunikacije i sl. Cilj je osposobiti učenike da se u što kraćem vremenu uključe u proces rada kod poslodavaca ili da osnuju sopstveni biznis.

Zadatak nastavnika u našoj školi

Nastavnik treba da:

POSTAVI VISOKE CILJEVE U NASTAVI

• obezbedi prijatan , radni, podsticajni ambijent u učionici tokom časa
• suvereno i autoritativno vodi nastavu
• motiviše učenike da učestvuju u kreiranju i izvođenju časa

PRATI NAPREDAK UČENIKA

• poseduje jasnu metodologiju za prepoznavanje , usmeravanje i unapređenje učeničkih sklonosti i talenata
• sposobnost da prepozna nivo znanja učenika i prilagodi nastavu kako bi svaki đak mogao da se uklopi u ritam izvođenja nastave
• pokaže razumevanje i znanje , prijatnost u ophođenju, kako bi se učenik osećao kao poštovana i uvažena ličnost
• svojim mentorskim odnosom pravilno usmerava obrazovanje i intelektualno napredovanje učenika

POZNAJE GRADIVO ( UČENICIMA SU NA RASPOLAGANJU DVA PROFESORA PO PREDMETU I LINKOVANJE/ BG – TS)

• da poseduje adekvatno znanje iz svoje predmetne jedinice
• da poseduje veštinu izrade nastavnog plana i programa
• da suvereno vlada znanjem, prostorom i atmosferom prilikom izvođenja časa
• da poseduje autoritet pri iznošenju znanja i veštinu prenošenja na đake
• preuzme odgovornost prenošenja visokih standarda nastave
• da jasno i konkretno iznese svoje zahteve prema učeniku i njegovim obavezama i zadacima
• planira svoja predavanja na osnovu dinamike napretka đaka
• da sarađuje, usklađuje predavanja i sa uvažavanjem se odnosi prema linkovanim predavanjima iz BG ili TS

PRECIZNO I JASNO OCENJUJE

• zna kako da ocenjuje svoj predmet u skladu sa zakonski propisanim uslovima
• da ocenjuje objektivno, racionalno i afirmativno
• da zna da obrazloži đaku i roditelju svaku svoju ocenu
• da ocenjivanjem produbljuje osećaj logičkog procenjivanja i samovrednovanja učenika

ISPUNJAVA MENTORSKE OBAVEZE

• da prati rad i utiče na usavršavanje i produbljivanje znanja svog učenika
• da svojim profesionalnim i znalačkim stavom, kulturom ophođenja, pristojnim manirima i rečnikom bude uzor učenicima
• da blagovremeno obaveštava roditelje o radu učenika
• da bude u redovnoj komunikaciji sa učenikom i roditeljima, kako bi se ostvarila kontinuirana komunikacija

SE OPHODI PREMA UČENICIMA

• da se prema učenicima ophode sa uvažavanjem
• da svojim primerom odražavaju duh i politiku škole
• da poštuju zakonski propisane norme ne podrivaju osnovne principe prava i slobode pojedinca, tako što će poštovati slobodu pojedinca, gajeći poštovanje i toleranciju prema različitim verama i uverenjima

Naše društvene mreže

Ovde možete pogledati sve aktuelnosti i događaje vezane za našu školu

Instagram

Facebook